moodle Tutorials: "Wiki-Beträge verfassen und ändern"
Viele großartige Erfindungen erwachen zum Leben, weil irgendwo ein Erfinder frustriert ist. In den späten 1990er Jahren war Martin Dougiamas frustriert von einem Learning Management System (LMS), das er an einem College in Australien unterstützte. Studenten und Professoren an diesem College fragten ihn immer wieder, ob das LMS, das sie benutzten, bestimmte Funktionen enthalten könne, die sie brauchten. Während das LMS diese Funktionen unterstützen konnte, wurden seine Entwickler nur langsam zum Leben erweckt. Also sagte Dougiamas: "Nun, um die Bedürfnisse dieser Lernenden zu erfüllen, muss ich es selbst tun."
Und so wurde Moodle geboren. Bald nach seiner Erfindung wuchs Moodles Popularität in Schulen und Colleges auf der ganzen Welt. Die Geschichten, die ich von Lehrern höre, die Moodle benutzen, sind zutiefst faszinierend. Moodle funktioniert, und es funktioniert sehr gut.
Eine der interessantesten Geschichten, die ich gehört habe, stammt von Sheila Gatling, einer inzwischen pensionierten Mittelschullehrerin aus Brooklyn, New York. Mit Hilfe ihres Bruders richtete Gatling mehrere Linux-Computer für ihre Schüler ein, um Moodle zu benutzen. Ihre Schüler nahmen so gut an diesem LMS teil, dass sie um mehr Unterrichtszeit bettelten. Währenddessen beobachtete sie, wie Moodle ihr Schreiben und andere Fähigkeiten verbesserte. Hier wird die Geschichte interessant. Einer ihrer Schüler zog mehrere hundert Kilometer von Brooklyn weg - in einen anderen Staat. Diese Schülerin nahm weiterhin an den Moodle-Aktivitäten in Sheilas Klassenzimmer teil und gab sogar Aufgaben ab.
Können Sie sich das vorstellen? Ein Student, der bereitwillig Aufgaben für eine Klasse abgibt, für die er nicht mehr physisch anwesend ist. Gatling sagt mir, dass Moodle Anerkennung dafür verdient, dass sie das Interesse ihres Schülers so stark nutzt. Ich kann nicht anders als zu denken, dass Gatling selbst mit ihrem Lehrtalent etwas damit zu tun hatte. Trotzdem geschah etwas sehr Magisches mit dem Gebrauch von Moodle in ihrem Klassenzimmer - deshalb gründete Gatling, nachdem er vom Unterricht zurückgetreten war, Moodlerooms, einen Moodle Service Provider.
Dougiamas hat der Welt versichert, dass Moodle frei ist und wird immer frei bleiben. Es ist seine Lebensaufgabe. Er möchte die Art und Weise ändern, wie Kinder und Erwachsene lernen. Weltweit. Permanent. Und er trifft auf ein ungewöhnliches Maß an Erfolg.
Hören Sie, was ein anderer Gründer von Moodlerooms, Tom Murdock, über Moodle zu sagen hat: "Als High School-Englischlehrer habe ich davon geträumt, meine eigene Schule zu gründen Ich träume jetzt nicht mehr davon, meine eigene Schule zu gründen. Ich träume davon, Moodle zu den bestehenden Schulen zu bringen. "
Wenn Murdock ein ganz kleiner Junge wäre, könnte ich vermuten, dass er zu sehr an sein eigenes Produkt gebunden ist. Er ist aber kein Soley. Er ist ein Erzieher geworden. Das einzige Produkt, mit dem er verheiratet ist, ist der erhöhte Lernerfolg.
Ich bin beeindruckt von Moodle. Ich teile die gleiche Meinung wie die Gründer von Moodlerooms. Diese kostenlose Software kann tatsächlich die Art und Weise verändern, wie Kinder und Erwachsene lernen. Weltweit. Permanent. Und wir fangen gerade erst an zu verstehen, welchen Wert Moodle für unsere Schulen und unsere Gemeinden haben kann. Diese kostenlose Software ist bereits ausgezeichnet - und sie wird immer besser.
Phil Shapiro
(Der Blogger ist außerordentlicher Professor für Bildung im Washington DC-Bereich. Er kann unter [email protected] For erreicht werden ein First-Person-Konto von Sheila Gatling Moodle Geschichte, scrollen Sie bis Seite 214 dieses 2008 Buch Bildung und Technologie, von David Kritts und Lucien T. Winegar.)
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